quinta-feira, 26 de maio de 2011

LEITURA DE IMAGENS


 Capa do livro LOLO BARNABÉ -  EVA FURNARI

A ilustração da capa do livro Lolo Barnabé de Eva Furnari proporciona um incentivo a leitura caracterizada por uma busca do conhecimento a história dos homens da caverna. A capa apresenta um casal que se alimenta com pedaços de carne diante de uma fogueira.
Alguns elementos da imagem complementam o processo de construção do conhecimento, pois levam a uma situação de indagação pelas origens do homem e sua trajetória social. As vestimentas do casal também levam a perceber que são rudimentares , bem como seu aspecto físico : cabelo  e barba sem cuidados. Percebe-se que mesmo com as características rudimentares dos homens da caverna , eles estão felizes e unidos diante do  alimento.
O livro Lolo Barnabé é um exemplar de literatura infantil, narrando a trajetória de vida do Lolo Barnabé e suas conquistas materiais e sociais.  Ressalta que a criatividade e a inteligência do Lolo  encontrava  sempre uma solução para a sua necessidade  e que cada vez necessita de mais. Chegou um momento que não havia mais que inventar e concluiu que a felicidade está nas coisas mais simples que possuíam, simplesmente a família.
É sabido que os homens da caverna são habitantes da pré historia que viviam em pequenos grupos nômades ou mesmo em casais e construíram a partir de suas necessidades subsídios para a sua sobrevivência e bem estar pessoal. A descoberta do fogo mudou a vida do homem caverna, a partir disso passou a se alimentar com alimentos cozidos, permitiu o ser humano a suportar o frio, afastar dos animais perigosos. Deu início a organização social do homem em sistema de cooperação – de um sistema nômade para um sistema sedentário.
 Essa imagem estabeleceu relações com a realidade, ou seja, no campo do simbólico, apresenta a importância do fogo para o homem da caverna ; no campo estético, o encantamento do casal diante da invenção ( cozimento dos alimentos) e na esfera epistêmica, a imagem  nos permiti rememorar e reconhecer alguns aspectos importantes do registro das mudanças significativas para as sociedades dos caçadores-coletores ( homens da caverna) , bem como o principal fator que diferencia o ser humano do animal : o poder de transformar a natureza em beneficio próprio.  A imagem é colorida e com um desenho rudimentar, atendendo a proposta da Idade da Pedra.
Concluindo, as imagens proporcionam conceitos significativos a prática de ensino e conduz a construção do conhecimento a partir do levantamento de hipóteses e a pesquisa de fatos históricos.


Bibliografia :
FURNARI, EVA. Lolo Barnabé. Ed Moderna
FURNARI, EVA
Eva Furnari nasceu em Roma, Itália, em 1948. Em 1950 veio para o Brasil e se radicou em São Paulo, formou-se em arquitetura, pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da USP, foi professora de desenho, pintura, escultura e gravura no Atelier de Artes Plásticas do Museu Lasar Segall e ilustradora em diversos jornais e revistas. Sentindo-se atraída pela literatura infantil, começou a criar a “ilustração narrativa”, destinada ao público infantil.  

GÊNERO ENTREVISTA - VALORIZANDO A HISTÓRIA ORAL

PROJETO DIDÁTICO  -   HISTÓRIA ORAL - 
PROPÓSITO DA COMUNICAÇÃO
*     Observar dados colhidos através de uma entrevista com pessoas da mesma comunidade local.
*      Redigir organizando os fatos de forma cronológica.
*      Analisar mudanças históricas na comunidade/cidade/país através dos relatos.
*      Publicar no blog a entrevista autorizada pelo entrevistado  .
*      Fazer apontamentos refletindo a importância da história oral na vida da sociedade.
PÚBLICO QUE SE DESTINA AS PEÇAS DE COMUNICAÇÃO
*      Alunos, Professores e Pais.
NÍVEL DE MATURIDADE DA TURMA PARA TRABALHAR COM O GÊNERO INDICADO
*      Alunos da  8ª série do ensino fundamental.
*      Alunos do ensino médio.
CARACTERÍSTICAS DO GÊNERO  -  ENTREVISTA
É um texto muito utilizado na Comunicação social que serve para a transcrição do diálogo entre um entrevistador e um entrevistado. A entrevista deve ter tema, objetivo e público alvo.Para facilitar a condução da entrevista, deve construir-se um guião que respeite alguns procedimentos:- Elaborar perguntas de acordo com o tema, os objectivos da entrevista, as expectativas do entrevistador e de possíveis leitores, ouvintes ou espectadores.- Construir perguntas variadas (mais abertas – O que pensa de…? – ou mais fechadas - Gosta de…?, evitando influenciar respostas e procurando alternativas para eventuais fugas ao tema)- Adequar as perguntas ao entrevistado ( personalidade, nível etário, nível socio-cultural…) e à situação ( momento lugar ).- Seleccionar um vocabulário claro, acessível e rigoroso.- Estabelecer o número de perguntas e proceder à sua ordenação. Disponível em :  http://linguaportuguesa9ano.wordpress.com/2010/03/19/a-entrevista-e-suas-caractersticas/, Acesso em 26.05.2011
MEIO FÍSICO e VALOR SOCIAL DOS SUPORTES E DOS GÊNEROS
*      Publicar as entrevistas  no blog.
*      Valorizar o blog como canal aberto para a comunidade local e  formação de alunos através dos resultados de suas pesquisas.

TIPO DE INTERAÇÃO E DE RELAÇÃO QUE SUPORTE E GÊNERO PROPORCIONAM AOS PARTICIPANTES
*      A interação é assincrónica . Mas a postagem no blog proporciona o registro das atividades escolares em um suporte de ampla repercussão e fácil acesso.

VIDA DE MARIA - REFLEXÃO





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EDUCAÇÃO E VIDA

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

Nome da atividade -  “ Educação e tecnologia”

Período de Duração  - 02 semanas

Série/ano envolvido  – 8ª séries.

Disciplinas que integrarão o projeto  - História e Geografia

Justificativas -  O tema escolhido tem relevância em virtude da importância da  estudar o panorama histórico do uso da tecnologia na educação brasileira. Estratégias de ensino ligadas a  tecnologia são importantes para o desenvolvimento do aluno no ambiente escolar e  proporcionam o prazer de aprender a aprender. A atividade ressalta que a  tecnologia está cada vez mais na sala de aula e  cria elementos facilitares para mediar a aprendizagem  usando habilidades de concentração,  persistência e  inovação.

Objetivos -   
·        Divulgar como a tecnologia se tornou importante para o processo de ensino e aprendizagem.
·        Implementar atividades com multimídia para desenvolver a criatividade e   autonomia do aluno.
·        Estimular  a concentração e a percepção do aluno utilizando jogos interativos relacionados ao conteúdos da disciplina.

Desenvolvimento metodológicos –

        
1.     O professor deverá expor um panorama histórico da implementação da tecnologia na vida das pessoas, principalmente na escola.
2.     Após explanação, dividir os alunos em grupos de  04 integrantes , no qual cada um deverá ter um tema a ser  pesquisado, estudado e apresentado em forma de seminário.
3.     O professor deve enfatizar que os seminários serem realizados na sala de multimídia da escola em forma de Power Point , ou se possível , um vídeo gravado pelos alunos.
4.     Os temas devem ser previamente selecionados pelos professores das disciplinas envolvidas. Poderão ser abordados :
o   Revolução Tecnológica ,
o   Educação a Distância, 
o   Mapas virtuais -  localização por satélite, 
o   Uso dos multimídias em sala de aula : o que melhorou?,
o   Internet -  uma viagem além dos limites físicos
o   Sites de entretenimento -   cyberbullying
o    Como aprender história utilizando o uso da  tecnologia ?
o   Como aprender geografia utilizando o uso da tecnologia?
o   A tecnologia substitui o professor ?


           5 .  Será estabelecido um tempo determinado para elaboração dos trabalhos. As apresentações ocorrerão na sala de multimídia da escola. Cada grupo terá 20 minutos para apresentação .

Recursos -
·        Físicos  - salas ambientes , laboratórios de informática, sala de multimídia.
·        Tecnológicos – vídeos, internet para pesquisa, máquinas fotográficas, xérox, impressoras , computadores , tv , som , projetor etc..
·        Humanos – explicação dos professores para situar quanto a importância da pesquisa e desenvolvimento desse trabalho pelos alunos.  

Avaliação

·        A avaliação será marcada para um dia determinado com a presença da gestão escolar.
·        Os alunos exporão seus trabalhos com tempo determinado, explicando sobre os mesmos.
·        As notas serão divulgadas com requisitos de criatividade e apresentação.

Resultados esperados
·        Os resultados esperados são a interação dos alunos na construção do conhecimento através da dinâmica do seminário.
·        A socialização das pesquisas com seminários que desenvolvem a autonomia e oralidade dos alunos.
A interdisciplinaridade presente na interação das disciplinas de história e geografia, enfatizando o uso da tecnologia na prática pedagógica

PROJETO RÁDIO

 RÁDIO  -  CANAL DO CONHECIMENTO

OBJETIVO –
·         Evidenciar a importância do recurso no favorecimento das trocas de informações e processo de formação.
·         Publicitar  projetos que necessita de equipe para ser implementados.
·         Orientar aos alunos  a importância do estudo diário para melhoria do índice de desenvolvimento educacional da escola.
·         Abrir um canal direto entre o aluno e a direção da escola. TIRA TEIMA
·         Formar alunos para o combate da violência escolar : bullying, drogas e atos de indisciplina.

PÚBLICO ALVO -  PROFESSORES, ALUNOS, DIREÇÃO E COMUNIDADE

DESENVOLVIMENTO –
·         Inicialmente a rádio será de responsabilidade do Grêmio Estudantil,  por ser um trabalho em equipe, deverá envolver todos os alunos na recepção das informação e participação na construção diária do programa  - RÁDIO  -  CANAL DO CONHECIMENTO.
·         Os professores poderão participar trazendo assuntos importantes para a formação critica do aluno que complementam as situações de aprendizagem a serem desenvolvidas em sala de aula.
AVALIAÇÃO
·         A avaliação é contínua e diária.
·         Todo planejamento deve ser avaliado pela equipe para que possa projetar confiança e organização no processo de educomunicação.
        EXPECTATIVAS DE RESULTADOS
·         Melhorar a convivência entre alunos e docentes no ambiente escolar.
·         Aumentar a auto confiança e expectativas  do aluno para o mercado de trabalho.
·         Divulgar e incentivar a atuação do Grêmio Estudantil  como colegiado.
·         Implantar um programa de Rádio divulgue informação para a comunidade presente.
·         Diminuir o índice de violência escolar , destruição do patrimônio público e vulnerabilidade social.
·         Favorecer um ambiente democrático em beneficio de uma educação de qualidade.

VIVENCIANDO O DIFERENTE

O desenvolvimento do projeto  - CONSTRUÇÃO DE UM BLOG NA ESCOLA – deve contemplar etapas que caracterize os objetivos, procedimentos e resultados esperados.

 CANAL EM BENEFÍCIO DA EDUCAÇÃO
DIAGNÓSTICO  : 
  • Desempenho insatisfatório em avaliações bimestrais.
  • Elevado número de ocorrências envolvendo bullying e desrespeito com aspectos da diversidade de alunos.
  • Relações interpessoais prejudicada pela falta de comunicação  entre os segmentos da escola : professores, alunos e pais.
  • Não há divulgação de projetos/ações/atividades ocorridas na escola .
  • Pouco acesso a sala de informática .

OBJETIVOS
  • Divulgar  atividades escolares.
  • Interatividade entre os segmentos da escola.
  • Postagem de textos informativos que evidenciam  conceitos  importante para o contexto escolar como : bullying, diversidade cultural, estudar é preciso, carreiras profissionais, viver com saúde,preservação do meio ambiente, show de talentos, etc...
  • Comunidade presente e participativa em ações para a melhoria da qualidade de ensino  e aprendizagem.
  • Aumentar o número de acessos a sala de informático , bem como o uso consciente do local.
  • Em conseqüência de todas as participações e interatividades, o aluno deve melhorar seu desempenho a partir do estudo diário e compromisso com as atividades escolares.
PROCEDIMENTOS
  • Criar o blog , postando atividades/informações que achem atenção dos alunos.
  • Divulgar para comunidade -  canal aberto para opiniões que constroem a cada dia um melhor ambiente escolar.
  • Selecionar por habilidade um grupo de alunos que possam gerenciar o blog, juntamente com a supervisão de um professor.
  • Controlar o número de alunos que visitam a sala de informática para atividades escolares e formativas.
  • Desenvolver atividades que possam ser publicadas no blog , caracterizando todo o processo.

RESULTADOS ESPERADOS:
  • Aumento do interesse dos alunos em participar do blog escolar.
  • Melhoria no desempenho dos alunos durante o ano letivo.
  • Aumento da participação da família na vida escolar do aluno : estudo diário, atividades extraescolares e reuniões de pais.
  • Redução do número de casos de bullying e conflitos interpessoais.
  • Divulgação da escola para comunidade  -  CANAL ABERTO